漫画/王伟宾

　　近日，河南财经政法大学新一届的学术委员会召开了第一次会议——委员们都是普通教授，会议议题涉及的行政部门负责人才能参与，还要回答委员们的问题。即便是校长，也是被邀请了才能参与。

　　这让教授们有了“当家做主”的感觉。

　　而此前，学术委员会委员一般都是清一色的院系领导，学术会议和行政会议几无区别。

　　没行政负担，讲话能放开

　　在一个月前进行的公选中，经全体教师投票，河南财经政法大学正校级调研员、60岁的仉建涛成为该校学术委员会主任。

　　此前，校长、书记是校学术委员会委员，这在我国的大学中是普遍现象。2011年出台的河南财经政法大学《学术委员会章程》规定，“校学术委员会主任委员由校长担任，副主任委员由校长聘任，委员由校长办公会议研究通过，校长聘任。”

　　一些教师认为，“委员都是院系领导，开学术委员会和开校领导会议差不多。”

　　而本届学术委员会的30名委员，均由教师选举产生，条件是“学术水平较高的学术带头人或学术骨干”，为保证各个学科都有发言权，每个院系一般有一个席位。委员会是对有关学术事项审议、评定、咨询和决策的最高机构，包括职称评定、科研决策、教师遴选等。同时硬性规定，现任领导不再担任校学术委员会委员。

　　在仉建涛看来，没有行政职务的教授担任委员，有时间有精力办学术上的事情，另外这些人没有行政上的负担，各方面都能放开，“这实际上是‘教授治学’的一种探索。”

　　“校长们制定的东西再合理，

　　也不如让教授们讨论”

　　河南财经政法大学校长李小建认为，现代大学应“校长治校，教授治学，民主管理”，这就需要学术权力和行政权力适当分离。

　　这种想法很快得到省政府和省委组织部的支持，相关领导鼓励该校先行一步。

　　经过讨论选举，该校新一届学术委员会成立，并制定了章程，包括几方面：一是现任领导和中层正职不再担任校学术委员会委员；二是校学术委员会委员以普通教授为主体；三是校学术委员会采取席位制，由民主选举产生；四是凡涉及学术的问题首先应由学术委员会研究，再提交校长办公室，切实尊重学术委员会的意见和建议。

　　学术委员会委员王利军说，这次变动给大家的感觉可以用“震动”形容。校领导的退出让学术委员会摆脱了行政干扰，普通教授在学术问题研讨、学术资源分配甚至学术标准认定上，有更多发言权，学校在学术问题的决策上，会更科学。

　　4月11日下午，学术委员会召开第一次会议，“这次会议涉及人事部，人事部门来旁听解答。平时就是校长，也是被邀请了才能旁听。”

　　“校长们在一起制定的东西再合理，也不如让教授们讨论讨论。”仉建涛说，教授治学，就是从细节做起，让大家有参与感，也是实现民主管理的途径。

　　“领导全部退席”，“一刀切”合适不？

　　此举虽然在河南高校是第一次推出，但几年前国内一些大学已开始尝试。

　　2010年6月，华中师范大学新一届学术委员会成立，除分管学术工作的副校长杨宗凯外，几位校领导全部退出；2011年3月28日，山东大学公布的新一届学术委员会名单中，没有校长徐显明的名字；吉林大学、中南财经政法大学等高校也相继宣布校领导退出学术委员会；复旦大学学术委员会除了没有校领导，其下设的5个分会也不设主任。

　　“领导退席”曾引起热议。不少人认为，这是高校“去行政化”的一大步；也有人提出，校领导中有相当一部分学术水平完全够格入选，“一刀切”有矫枉过正、浪费人才的可能。

　　一些学术水平较高的行政领导未入选学术委员会，会不会影响其学术权威？

　　仉建涛认为，有些领导既是学校的行政领导，又是部分学科的学术带头人，“一些行政领导，学术方面可能比我们做得还好，实现教授治学，当然包括担任领导但没有进入学术委员会的那部分教授，审议学术问题的时候，也要充分征求他们的意见。”

　　能否真正做到学术独立？

　　领导退席，学术是否能真正独立？坚称要“去行政化”的南方科技大学校长朱清时称，如果没有行政级别，大学在实际管理中就会沦为弱势群体。“大小部门都觉得高你一等，简单的事情也可能要走几个月的程序。”

　　李小建说，“去行政化”不是不要行政，而是让大学回归学术本位，弱化行政部门对大学的控制权，将学术权力归还给学术委员会和教授们。

　　没有领导参与的学术委员会，其地位如何保证？能否在重大学术事务上有决策权？仉建涛认为，学术委员会是校长负责的教学科研工作的一部分，“只是适当分离，并不是彼此独立。”

　　学术委员会和校长办公室意见有分歧，听谁的？仉建涛说，如果实行过程中出现问题，再想办法解决。但在他看来，“校长治校是法律规定，如果谁和校长发生分歧，那是他文件没学好。”

　　委员王利军也认为，当前做到完全独立是不可能的，但这一步迈出去，已经比以前“好得多”。

　　要有一个

　　强有力的主任

　　开了“校领导退出学术委员会”先河的华中师范大学前校长马敏(现为该校党委书记)认为，该制度执行了3年，还算顺利，但“和当初设想也有差距”。

　　他说，在这3年，行政和学术配合得非常好，关于学术的问题都交由学术委员会讨论，行政上不干涉。学校关于学科设置等想法，如果学术委员会认为不合适，就听他们的。

　　在保证学术委员会独立上，马敏认为，关键要分清问题：评议问题一律听学术委员会的，涉及发展的听校长办公会议的意见。

　　另外，避免学术委员会流于形式的关键，除了制度约束，还需要一个强有力的主任，“必须要很热心，有组织能力，敢说话”。

　　目前华中师范大学学术委员会有委员近20人，不过，大家平时比较忙，很难凑齐，活动有点少。马敏说，现在正考虑适当减少人员，保证11人到13人，然后分小组，有问题针对性讨论。下一步要考虑制订工作计划，“我们给学术委员会主任专门配了秘书，要多组织活动。”

　　在河南财经政法大学发展规划处处长罗松远看来，这毕竟是一种新生事物，现在都在探索。目前可能想到的好处是，过去教授做得好，都是“学而优则仕”，想去做个行政领导，但一旦做了行政工作，毕竟会弱化学术，现在让他们独立执掌学术委员会，可以学术做好了，依然有发展空间。

(原标题：学术上的事儿 教授说了算)